Los talleres de Ciencias Naturales, una atractiva oferta para el colectivo escolar
Más de una decena de títulos sugerentes para escolares y estudiantes de todas las edades
El Museo de Ciencias Naturales de Tenerife (Museo de la Naturaleza y El Hombre) presenta ?como es habitual cada año en colaboración con el Departamento Educativo del OAMC? una interesante y original oferta de talleres educativos, unos clásicos y otros de nueva creación, dirigida a todo tipo de público (niños, jóvenes, adultos…). En el caso de los estudiantes de todas las edades, dichos talleres se hallan adaptados a distintos niveles de enseñanza (de acuerdo con la programación curricular oficial, establecida por los diferentes centros de primaria y secundaria), si bien los hay también para adultos, estudiantes universitarios, colectivos diversos…, incluyendo aquellos destinados a personas con problemas de discapacidad, caso de «Descubriendo las aves a través del tacto».
Las temáticas que se tratan son variadas, evidentemente relacionadas con asuntos del patrimonio natural ?fauna, flora, gea? que, en algunos casos, dada su originalidad y dificultad de consecución de material, no son abordados en los centros de educación, por lo que representan un recurso de información complementaria a la educación reglada muy novedoso e importante, que apoya el conocimiento (teórico/práctico) sobre los aspectos señalados anteriormente.
Algunos títulos significativos los tenemos en «Sopa marina» (en torno al mundo microscópico), «Nuestros amigos los bichos» (sobre insectos y otros invertebrados), «En el mar, por sus formas los conocerás» (destinado a identificación de animales oceánicos), «Egagrópilas» (que analiza el contenido de las bolas vomitadas por aves, descubriendo sus hábitos en alimentación), «Excavando un fósil» (donde se explica el trabajo de un paleontólogo), «Mariposeando», «El mundo de cristal», «Taxónomos de las texturas» o «¿Hacemos un herbario?»…, por citar solo algunos incluidos en la amplia y exhaustiva lista que abarca todas las disciplinas en Biología, siempre acordes a planteamientos previos (por parte del equipo gestor) de niveles de estudio, áreas y criterios de evaluación que se hallan establecidos.